長期以來，永川區(qū)科協(xié)在市科協(xié)的指導和區(qū)級各部門的配合下，以群團改革為契機，把社區(qū)科普大學工作作為開展社區(qū)科普工作的重要抓手，扎實辦好社區(qū)科普大學，推動了永川區(qū)公民科學素質的提升。

　　管理工作精細化。轄區(qū)各教學點每年統(tǒng)一安排本學期課程安排，并報區(qū)社區(qū)科普大學分校審核，通過后對居民進行公布。19個教學點上課教師安排由區(qū)社區(qū)科普大學分校統(tǒng)籌，教學點每周定時開展教學活動，方便居民參與。教學點上課情況及時通過重慶市社區(qū)科普大學網(wǎng)絡平臺進行上報，確保市、區(qū)、教學點三級及時掌握相關工作。

　　課程設置科學化。區(qū)社區(qū)科普大學分校經(jīng)常深入基層調查了解科普學員的科普需求，根據(jù)不同的教學點，不同的人群需求安排不同的課程。從2015年以來一直采取“直排課+自排課”“理論教學+實踐教學”的方式科學設置課程計劃。“直排課”和“理論教學”主要涉及醫(yī)療衛(wèi)生、防震減災、營養(yǎng)食品、疾病預防、政策解讀、科技前沿等內容，教師由社區(qū)科普大學根據(jù)課程統(tǒng)一安排;教學點的自排課就由社區(qū)根據(jù)實時的需求和自身的條件自行選擇課程，教師可由社區(qū)自行選擇也可由社區(qū)科普大學提供;“實踐教學”主要是社區(qū)通過開展社區(qū)居民參加的各項實踐活動獲得科普知識。2018年，部分科普教師把《公民科學素質問答與測試》讀本中的科普知識點融入到自己的教學時間當中，取得了較好的效果。

　　師資隊伍專業(yè)化。區(qū)社區(qū)科普大學每年根據(jù)課程安排，邀請轄區(qū)高校、學會、協(xié)會、機關單位等各行業(yè)的專業(yè)人士加入到社區(qū)科普大學教師隊伍當中。目前，區(qū)級科普教師庫入庫教師113人，具有職稱38人，中級職稱57人。

　　考核評價公正化。為了“公平、公正、公開”開展年終考核工作，制定了《永川區(qū)社區(qū)科普大學表彰實施意見》�！秾嵤┮庖姟贩株嚨亟ㄔO、網(wǎng)絡平臺使用、教學活動開展情況、科普主題特色活動開展情況、科普工作宣傳報道等六個方面，每個方面都有明確的評分細則，每項評分都會公開公示，表彰結果接受群眾監(jiān)督，大大提高了各社區(qū)教學點工作積極性和主動性。

　　培訓交流常態(tài)化。每年組織教學點管理員開展業(yè)務培訓，讓每一個管理員了解任務，知道怎么去開展本年度的科普工作。每年年終各社區(qū)會總結工作經(jīng)驗并專門制作宣傳冊發(fā)到其他社區(qū)以供學習借鑒。平時經(jīng)常性組織社區(qū)到有特色有亮點單位進行參觀學習，定期召開科普教師交流培訓會分享心得體會。

　　周舟 永川區(qū)科協(xié)供稿