2021年12月22 日上午9：00，首屆全國家庭教育與家庭心理建設(shè)論壇暨全國家庭教育學(xué)習(xí)周在北京開幕。本屆大會由北京和文化心理發(fā)展研究院和成功之道(北京)教育科技股份有限公司共同主辦，由中國心理學(xué)會心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)研究委員會提供學(xué)術(shù)支持。

　　本屆論壇將于12月22日至12月26日在小鵝通、微信視頻號、新浪微博、抖音、快手、BiliBili等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行5天5晚的直播;社交媒體合作平臺微博心理和微博健康。

　　《家庭教育促進(jìn)法》將于2022年1月1日開始執(zhí)行，本屆論壇中各位專家學(xué)者將對《家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行深度解讀，從不同的維度和視角對于家庭教育發(fā)表自己的看法和建議。

　　出席開幕式的領(lǐng)導(dǎo)、專家合影

　　出席本屆論壇開幕式的嘉賓有十二屆全國人大法制委員會副主任、原教育部部基礎(chǔ)教育司司長、部長助理李連寧同志，本屆論壇主席、中國心理學(xué)會原CEO、中國心理學(xué)會心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)研究委員會主任梅建教授，媒體人郎永淳先生，中華女子學(xué)院(全國婦聯(lián)干部培訓(xùn)學(xué)院)繼續(xù)教育學(xué)院張霽院長，教育部心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授林丹華教授，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會與心理學(xué)院副院長張紅川教授，江蘇大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所所長劉偉教授，醫(yī)學(xué)博士、心理學(xué)博士后、催眠實(shí)戰(zhàn)派專家馬春樹博士，本屆論壇秘書長、成功之道教育機(jī)構(gòu)董事長張冉先生。

　　在開幕式致辭中，李連寧主任指出隨著我國社會轉(zhuǎn)型速度加快，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生深刻變化，家庭教育存在的問題日益凸顯，而《家庭教育促進(jìn)法》的出臺正是為了在此社會背景下保障孩子身心健康成長。此外，李連寧主任還強(qiáng)調(diào)了樹立正確的家庭教育理念以及運(yùn)用正確的方法對于搞好家庭教育的重要性，而心理學(xué)能給出這些問題的答案。“心理學(xué)潛藏著巨大的個人發(fā)展力，也蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的國家軟實(shí)力”，李連寧主任如是說，“這個論壇給大家提供了的學(xué)習(xí)機(jī)會。”

　　梅建教授在致辭中提到教育應(yīng)當(dāng)發(fā)掘、發(fā)展孩子的獨(dú)特的個性，這也是人類社會多樣性發(fā)展的基礎(chǔ);家庭本應(yīng)是是孩子的安全港，在受到傷害后可以得到恢復(fù)。然而在內(nèi)卷壓力下，家庭反而帶給了孩子極大的傷害，成為了沒有硝煙的戰(zhàn)場�！都彝ソ逃�促進(jìn)法》的推出正是要從根源上解決這個問題，讓家庭和學(xué)校各歸其位。家長應(yīng)放下焦慮，情緒穩(wěn)定的家長才能培養(yǎng)出情緒健康的孩子，而情緒的健康與穩(wěn)定才是孩子今后在社會上立足的中國要基礎(chǔ)。

　　孫時進(jìn)教授由于防疫政策的原因無法蒞臨現(xiàn)場，以VCR的形式為論壇的成功舉辦送來了美好的祝愿。在開幕式的發(fā)言中，各位專家學(xué)者對本次論壇的主題皆表示了肯定與支持。隨后，李連寧同志、 梅建教授、 郎永淳先生、張霽院長、張冉先生共同上臺，一起開啟了中國好家長公益成長計(jì)劃。論壇組委會免費(fèi)贈送給家長朋友們，《中國好家長成長計(jì)劃系列課程》，此課程是由成功之道教育機(jī)構(gòu)歷時13個月，研發(fā)的，超過30個主題、50個小時、240個養(yǎng)育觀念與方法的音頻課程，幫助千萬家長成為有愛，有道，有方法的“三有”好家長。

　　開幕式的最后，郎永淳先生、林丹華教授和張紅川教授分別進(jìn)行對于教育的思考的主題報(bào)告。郎永淳先生在主題為《數(shù)智時代的教育----一個大三學(xué)生家長的視角》的主題報(bào)告中指出如今的時代大有不同，在當(dāng)前社會下成長起來的孩子接觸了更多信息，擁有更多選擇，也面臨著更多的壓力。家長應(yīng)尊重孩子，理解孩子， 與孩子共同培育出好奇心、進(jìn)取心、自信心、同理心、赤子心，共同進(jìn)步和成長。林丹華教授在名為《構(gòu)建基于成長型思維的家庭教育新模式》的報(bào)告中，對比了成長型思維和固定型思維對孩子成長的影響，具有成長型思維的孩子能夠不懼挫折、積極自信的應(yīng)對挑戰(zhàn)并從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)前進(jìn)，這對孩子的終生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。張紅川教授在名為《家庭教育中的“認(rèn)知迷思”》的報(bào)告中指出，家長應(yīng)對孩子的能力有著正確的認(rèn)知，重視社會腦在教育和學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)會退出，相信孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

　　在報(bào)告結(jié)束后，專家們還就線上觀眾從家長及心理咨詢師關(guān)于家庭教育和當(dāng)前行業(yè)形勢的提問進(jìn)行了回復(fù)。想了解更多關(guān)于“雙減”后教育形勢和《家庭教育促進(jìn)法》貫徹下的家庭教育熱點(diǎn)問題，敬請關(guān)注“中國心理學(xué)家大會”公眾號和視頻號。